|
|
|
|
|
Presentación
Objetivos de
la Evaluación
Población
a evaluar
Especificaciones
del examen ¿Qué se evalúa?
Guía de Orientación
Seminario de
Preparación
Cuadernillos de los
exámenes anteriores
Comprensión
lectora
Información
general
Los exámenes de Estado de
la Calidad de la Educación Superior, ECAES, para el caso específico
Arquitectura, forman parte del sistema de Inspección, Vigilancia y Control
de la Educación en Colombia, contemplado por la Constitución de
1991 y la Ley 30 de 1992. De este sistema hacen parte la acreditación
de los programas académicos y los estándares de calidad que éstos
deben cumplir. Para el caso de la Arquitectura, se expidió el decreto
936 de 2002, donde se fijan los estándares de calidad para programas
de pregrado de Arquitectura. Por su parte, diversas facultades han iniciado
sus procesos de acreditación. Ambos procesos dan cuenta del programa
específico de manera íntegra. En el caso de los ECAES, el proceso
está dirigido a evaluar el saber y competencias de los estudiantes de
una determinada profesión o disciplina, como parte de la evaluación
de los programas curriculares, pues los resultados deberán tener repercusión
en ellos.
Las Facultades de arquitectura del país, son conscientes de la responsabilidad
del arquitecto en la construcción material del hábitat en las
diferentes escalas y aspectos que corresponden a la arquitectura, (el objeto
arquitectónico, la ciudad y el territorio) y de la necesidad de una sólida
formación que permita a los arquitectos, desempeñarse con la mayor
idoneidad y responder a una sociedad que merece vivir en condiciones de dignidad.
Para lograr este propósito, la formación en Arquitectura debe
garantizar conocimientos en los aspectos que conciernen a la naturaleza misma
de la disciplina, la cual le exige al arquitecto, poseer saberes, destrezas
y competencias, para atender aspectos de tipo funcional, tecnológico
y formal, propios de la materialización del habitar. Igualmente, esta
formación debe educar al estudiante de arquitectura, dentro de los conceptos
de la ética profesional y en el respeto a normas y valores establecidos,
con la mayor deferencia hacia las condiciones socioeconómica, psicológicas
y culturales de los habitantes, de tal manera que sea consciente de su compromiso
y responsabilidad social.
Por todo lo anterior, las facultades y programas de arquitectura, han considerado necesario continuar con su deber de cualificar de la mejor manera, la formación de la Arquitectura y han aceptado la invitación del ICFES para formular los ECAES como uno de los mecanismos propuestos para ello, por el Estado, de tal manera que se atienda a los requerimientos gubernamentales y sociales, que de acuerdo con la Constitución Nacional de 1991, esperan la construcción de una habitar digno; a la naturaleza misma de la profesión en tanto encargada de materializar el hábitat en las escalas antes mencionadas. Para ello deberán tenerse en cuenta las diversas pedagogías que convergen en la educación en arquitectura , el diagnóstico de la manera como ellas se imparten en el país, y la definición de un horizonte relacionado con el perfil profesional que se quiera alcanzar.
• Comprobar niveles suficientes
de conocimiento y competencia de los estudiantes de último año,
que les permitan desempeñarse de manera consistente en lo que corresponde
a la calidad de la arquitectura y al compromiso social que ésta implica.
• Incentivar el mejoramiento de la calidad de la educación superior.
• Orientar a la comunidad sobre las características de formación
en los pregrados de Arquitectura del país y la características
de sus egresados.
• Orientar a los que aspiran estudiar Arquitectura, sobre la calidad de
formación recibida en las instituciones específicas y los perfiles
de formación.
• Ser requisito para la homologación y convalidación de
títulos de educación superior, realizados en el exterior.
• Los estudiantes de último
año de los programas de pregrado de Arquitectura del país.
• Los arquitectos con título en el exterior que deseen convalidar
títulos en Colombia.
• Los arquitectos del país que quieran actualizar sus conocimientos.
Las áreas con sus respectivos componente que fundamentan la formación y que están explícitas en los estándares de calidad de los programas de Arquitectura (Decreto 939 de mayo de 2002). Ellas son:
Cada componente se subdivide en subcomponentes, que dan cuenta de conocimientos específicos. Estos han sido definidos a través del estudio de los programas curriculares de cada Facultad y han sido corroborados en los talleres generales de discusión.
Para información detallada favor consultar los siguientes enlaces:
Documento en formato PDF que contiene toda la información específica sobre la prueba para Arquitectura: marco normativo, antecedentes, componentes, el examen, el rápido de diseño, fechas, etc. Guía año 2007.
Curso electivo profesional, en donde por medio de conferencias y talleres magistrales sobre los temas de cada uno de los componentes, se hace una preparación al examen ECAES.
Ver
programa del curso Seminario de Arquitectura 2007ii
Criterios de evaluación
del Rápido de Proyectos
Plancha tipo del rápido
de proyecto
Instructivo
para la memoria del Rápido de Proyectos
2003 sesión
1
2003 sesión 2
2003 respuestas
2004 sesión 2 (todo en un solo cuadernillo)
2004 respuestas
Del año 2005 no hay cuadernillos.
Guía para la presentación de este componente, que es común a todos los programas académicos. Bajar la guía.
Para información completa sobre el ECAES, favor consultar la página web del ICFES.
[ Volver arriba ]
 Dirección del Programa Académico de Arquitectura Arquitecto GUSTAVO TABARES, Director del Programa gtabares@univalle.edu.co Escuela de Arquitectura - Facultad de Artes Integradas - Universidad del Valle Edificio 382 - Oficina 4004 - Ciudad Universitaria de Meléndez Cali, Colombia Teléfono: +57 (2) 321-2379 Fax: +57 (2) 321-2362 E-mail de la Dirección del Programa: preg-arq@univalle.edu.co Webmanager Programa de Arquitectura: javeche@univalle.edu.co Webmanager Universidad del Valle: wwwmngr@mafalda.univalle.edu.co |